学校生活污水一体化设备

学校生活污水一体化设备构成及工作原理

预处理单元

格栅：拦截污水中较大的固体杂物，如纸张、塑料瓶、食物残渣等，防止这些杂物进入后续处理单元，避免堵塞管道和损坏设备。

调节池：对污水的水量和水质进行均衡调节，使后续处理单元能够在相对稳ding的条件下运行。学校生活污水的产生量和水质在不同时段（如上课期间、课间休息、用餐时间等）变化明显，调节池通过较大的容积和合理的水力停留时间（一般为4-8小时）来缓冲污水的流量和水质变化。

生物处理单元

厌氧生物处理部分：在无氧或缺氧的环境下，利用厌氧微生物分解污水中的大分子有机物，如蛋白质、脂肪、多糖等，降低污水的有机负荷，同时还能产生沼气等可利用的能源。

好氧生物处理部分：在有氧条件下，好氧微生物利用氧气将污水中的有机物进一步分解为二氧化碳和水，是去除污水中有机物的关键环节。

沉淀单元

使经过生物处理后的污水中的悬浮固体沉淀到池底，实现泥水分离。沉淀后的上清液水质更加清澈，有利于后续的消du和排放。

消du单元

杀灭污水中的病原体，如细jun、病毒、寄生虫卵等，防止污水排放后对环境和人体健康造成危害。常见的消du方法有紫外线消du和二氧化氯消du等。

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学校生活污水一体化设备 2025-4-17 本文被阅读 0 次